英语组  徐桂友

    在感恩节的前一天晚上，我收到了一条短信：老师，祝你节日快乐，Best wishes to you! 家伟。发短信的是我班的一个胖胖的男学生，家伟来自鹿泉，住在舅舅家。刚来时，由于体形不好，又来自县城，与同学在交流上也有障碍，很自卑。尤其是在小学由于他的勤奋、刻苦，成绩总是在班级前列，但自从到了四十中，无论是在学习方面，还是生活方面都倍感吃力。渐渐地，他有一些失望，甚至绝望。这时的他多么希望有人帮他一把，但他的父母远在鹿泉，几乎见不着面，舅舅、舅妈工作也忙，很难了解到他的感受。

   由于初一时，我班的学生体育素质比较差，跳绳全年级倒数第一；长跑选不够五人参赛。于是我开始抓体质训练，每周一升旗后都让学生绕操场跑四圈。梁家伟由于体形太胖，从第一圈就开始掉队。本来我准备站在操场中央看着他们跑，看到他吃力的样子，我决定帮他一下，跟他一起跑，但他跑得太慢了，我只好拉着他跑，于是每周一升旗后的操场上便出现了一景，一个老师牵着一个胖学生的手努力地跑着，追赶着……，渐渐地，他的速度快了，能与我平行了；他去我办公室的次数也多了；和我说话的语气也有些底气了，当然，他的学习成绩也大有起色，他也更努力了。到了初三，他不但超过了我，不用我再牵着他的手跑步了，学习成绩也进入了班级前十名。前些天我去他家家访，他妈妈对我说：“家伟把你看得比父亲还亲，他对你的依恋胜过了我们。他总说，你在他最困难的时候给了他自信，没有歧视他，而是鼓励他、帮助他，他永远都忘不了你牵着他的手跑步。”其实，牵着学生的手跑步，我们每个老师都能做到，但如何能让学生与你平行，甚至超过你，不用再牵着手才是我们要努力达到的境界。