语文组  魏景利

    醒人的秋风，让我从回忆中清醒，那一届学生再让人留恋也毕竟已经展翅飞走了，留下了什么只能去细细回味。而眼前又已经是七十二张亲切又陌生的面孔。整理整理思绪，我迎向了他们。

短暂的接触，心中就有了几多欣喜：这届学生要比上届优秀吧！我不禁充满了幸福的幻想。可是好景不长，几个不理想的身影进入了我的眼帘，虽在意料之中，但是他们的表现又的确让我不敢再掉以轻心，幻想再美好如果没有用心的工作也不会变为现实的。

    今天就说说他的故事吧。

    军训时我就认识了他——走路站军姿都有点无精打采。像他这样的还有几个，我并不着急，军训嘛正好规范这些学生的坐立行走。可是他又并不是素质不好，当你提醒他时，他动作做得比别人还规范。可是没走几步就又变形了。后几天他还病了，只得休息，真是无奈。可是一会儿他又主动要求入列训练。唉，真是徒有其心而无其力。好一个怪学生！

其实更怪的事还在后边呢！

    国庆汇演前期，他跟我说：“老师，我想在咱们班成立一个乐队……”我说：“好啊，只是组织乐队很浪费时间啊，你再考虑考虑……”合唱节前，他说：“老师我觉得咱们班可以唱……”我也说：“很好，过两天咱们商量商量。”竞选班干部时他也踊跃的参加，可是选票却没过关。我为什么对他有些冷落呢？因为他的学习实在是太困难，尤其是数学考二三十分就能很高兴了，及格是连想都不敢想的。关心他？轻视他？真是为他好吗？他又会有什么感觉呢？

    当了几年的教师，知道有这样的学生——学习不好但是特别积极，很爱为班级做事。但是这样的学生往往会因为学习上的打击而失去热情变得消沉；往往会因老师的轻视而失去自信甚至自暴自弃，走向另一个极端。想到这，心中不禁一惊。春风暖人心，秋风催人愁啊！我为何要像秋风那样无情呢！

    学习不好可以慢慢来，失去信心、自暴自弃可是危险之至。必须要保护好他那颗火热的心，要让我的手像春风那样，把这棵小树滋润长大。我在班中特别进行了一次评优活动，评上的同学把名字贴在班级的表扬栏上。在我的事先声明下结果很理想，被选出来的学生一部分是学习优秀的，也有纪律好的，当然也有包括他在内的学习纪律不强，但是非常关心班级，积极为班级做事的学生。他自然是很高兴的，而且也更积极了。班级的水龙头坏了，他主动从家里拿来换上；看有的人没有水杯，他几次从家中带来很多纸杯；患了中耳炎，一只耳朵几乎快听不见了，还认真参加学校的鼓乐队……

    木桶理论到底是哪个更有理，我还没有仔细研究，但是从他身上我感觉到最长的那块木板影响了他，使他别的方面似乎也有了提高。就拿数学的学习来说，在被我训导的哭哭啼啼的时候，竟然说道：“老师我不知道该从哪下手，我不知道该怎么学。”是啊，哪有不想学习好的学生呢？后来，他跟我说，老师我现在不怕数学考试了，虽然大部分题还不能做对，但是已经有些方法了。

    最让我感动的是运动会前一天发生的事。运动会迫在眉睫，在分工时，我让他和几个同学来负责啦啦队。在前一天因开幕式预演，我回到求实中学已经很晚。在和几个学生急急忙忙回到教室时，大部分学生都走了，只有一两个值日生还在。我赶忙说：“你们几个跟我去办公室，得把咱们班的锣鼓等东西拿走，明天好直接拿到本部去。”“某某已经让几个同学都拿走了。”真的吗？我实在不敢相信，但事实摆在我面前，真得让我很是惊喜。他是第一个想在老师前头，主动去分配任务的而且不是班干部的学生。

    我有些感动了。

    学生各有千秋，作为老师的我只希望自己能如春风，把千姿百态的学生都能教育成对社会有用的人。无论是鲜花还是绿草，他们都是有价值的，也希望他们都是快乐的。更希望在以后的日子里，发生在我们之间的都是沐浴在春风里的幸福故事。