数学组   高林燕

    我班有位学生家长，总是向我抱怨儿子脾气犟，不听话，管不了；抱怨儿子不够优秀还总爱发牢骚；抱怨儿子要求无休无止，得不到就发脾气，甚至破坏家里的东西。

    她自己没辙了，只有向我抱怨。

    究其因，儿子在五六年级开始沉迷网络游戏，父母不问情由，不讲道理地一味堵塞，几顿数落；后来发展到遇事就暴打出手，甚至关禁闭。他们打骂孩子毫不留情，嘴像刀子，噼里啪啦，刀光剑影中丝毫不顾及孩子的心理与尊严。孩子一哭二闹三绝食，家长心软了，没辙了，只得满足孩子的要求。

    一来二去，孩子心中便有了概念“你不就是嘴巴狠，手狠；我要犯混，你照样没辙”。于是便有了一个怪圈，孩子开始不信任父母，开始与父母斗争，失败，再斗争……结果最后胜利的永远是孩子。家长狠，再狠，斗来斗去却总在最后一刻“软”下来。

    于是总在抱怨 。是家长不爱孩子吗？

    不是，只是太爱又太不会爱了。

    为什么孩子会胡搅蛮缠，为什么他们会有那么多无理的要求？    

第一，孩子没有得到足够的尊重，更别说是赏识了。一旦他心理失重，一旦得不到，他就本能地去搞破坏，去和家长闹。其实有时候可能连孩子本人也不知道，他其实只要家长更多的关注。他玩游戏的时候，正是父母忙于各自的事业而无暇顾及他时，现实中他被忽略了但游戏中他得到了足够的尊重和满足；他闹也好，玩游戏也好，他潜意识里只是期望体会到被需要、被关注的感觉。

    第二，孩子心里空虚，他得不到关注，得不到肯定，长久以来内心必然会失衡，精神的缺失必然导致对物质的需求，或者可以通过发泄甚至搞破坏来抒解心中的不快，看见大人受挫他体会到了快感，他认为这种“惩戒”必然会让家长明白忽略他是要付出“代价”的。但是父母似乎“享受”于这种孩子物质满足后的短暂的平静，其实背后暗流涌动，随时会有第二轮火山爆发。他母亲一再抱怨儿子不懂事，事实上却是他们一手造成的。他们容忍儿子一再的胡闹，最后却总是妥协。孩子在这样的事件中也越来越没有诚信的概念了，更别说是责任感了。

    周弘曾说过，赏识教育更主张“豆腐嘴，刀子心”。面对孩子的无理取闹，遵循一个原则，士可杀不可辱，即：态度要平静，原则要坚持，说是高压线，说不能碰就不能碰。这同样也适用于教育学生。

    态度平静，就是要在保持理智的情况下教育学生，才不至于情绪失控，让刀子嘴伤及孩子的自尊，激起他的叛逆之心。保持理智，才能让自己保持豆腐嘴，知道哪句该说，哪句不该说。若家长让孩子气的半死，恨不得揍他一顿解气，此时一定要与孩子“隔绝”，先让自己走开，冷静下来，再想具体的解决办法。在“豆腐嘴”的前提下，原则一定要坚持，直到孩子意识到犯规坚决不允许，没指望，禁区就是禁区，坚决碰不得，此为“刀子心”。

    只有“刀子心”，才能让孩子学会规矩，学会合理要求；只有坚持原则，才能让孩子明白，有些事情好比雷池，不能逾越半步；而且一定要让他明白：身为人师，身为父母，所做的一切都是为他好。

该硬下心时就要坚持，这才是对学生，对孩子的真正负责。