胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话中指出：要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。他还指出，培养高素质人才，教师是关键。陶行知先生曾经说过“教育是什么？教人变。教人变好是好教育，教人变坏是坏教育，活教育教人变活，死教育教人变死，教人不变不是教育，实际上变好、变活，就是使人进步，就是我们要做的教育。”学校的教育靠教师去实施，教师在教育中又一定会对学生施加人格的影响，有高品质的思想素质支撑的老师，才能教育出高素质的人才，所以教师一定要首先会做人、做事，学会以积极的心态作好人、做好事，不可生活在抱怨、急躁、盲目之中。
2008年6月我接手了现在的0602班，刚刚休完产假的我一上班，就接手这样一个不太平的班，面对的一边是嗷嗷待哺的婴儿，一边是“混”字当头的学生，也许我该找领导抱怨些什么吧，可是我没有抱怨，这并不说明我有多么高的风格，而是在四十中从来就没有人教给我过抱怨。
我第一次半路接班是在我上班的第二年，接手了赵兰菊老师的1班，那时赵老师并没有将1班一交了之，而是利用当任课老师的机会做学生的思想工作，让他们接受我这个毫无经验可言的班主任，就这让我平稳度过了刚刚接班的最艰苦的几个月，当时和我同教1班的各位任课老师，他们没有因为我班级管理工作中的种种不足而向我抱怨，而是在教学工作中积极的渗入教育因素，给我这个初出茅庐的班主任以最大的支持。
2008年我因为怀孕的种种问题不得以总是要请假，焦冀东老师和张学敏老师在给我带班主任期间，他们也是毫无怨言，他们克服了自身的种种困难，尽心竭力的管理0513班，升入初三的时候，0513班交给了杜主任，其实没有哪两个班主任带班风格是相同的，加之我带的0513班也是存在有很多问题的，杜主任接手的难度可想而之，但是她没有向任何一个人抱怨，而是用积极的工作完善这个班集体的建设，付出终有回报，最终0513班没有辜负她的付出，在中考中取得了优异的成绩。
再说说现在这个0602班吧，的确这些学生存在有很多的学习品质的问题。但是他们却是一群很可爱的学生，他们的第一位班主任，靳老师教会了学生何为坚强，何为吃苦耐劳，在我们为学校女生厕所做义务劳动期间，她们的表现让我震撼，无论平时看起来多么温文尔雅的女生，到了劳动的时候都是二话不说，挽挽袖子就干，根本不用太多的思想工作，也没有任何的抱怨。他们的第二位班主任，孟老师教会了学生何为纯真，学生过生日时我的一支康乃馨和对母亲的一句问候就足以让一个大男生眼中噙泪，我的一张小纸条，学生就觉得老师这么关心我，我可不能辜负老师，他们会用这样的语句评价老师“物理老师老聪明了”、“老师就是厉害，我琢磨半天没琢磨明白的题，老师一句话就给我讲明白了”，坚强和纯真是人生很重要的品质，有这样的一群学生，有这样的两位老师，我又有何抱怨，本该我做好初三的事了。
0602班有很多学习品质的问题，但是这个班所有任课教师没有人抱怨，大家只是在想方设法的解决问题，教会学生知识、教会学生学习，反倒是我，有的时候遇到班里的问题了回到班主任办公室有些牢骚、有些郁闷、甚至有些不争气的眼泪，同办公室的老师们总是给我最无私的援助，安慰我、给我支招，有这么一群优秀的合作伙伴，我又有何抱怨。
没有了抱怨，心态平和了，分析2班的问题我不再急躁，我要客观的做好班主任工作，客观第一步：了解学生，我通过自己课上观察、任课教师反馈、不同层次学生谈话、班干部交流等方式了解到二班的孩子首先是心态不好，初一他们极度自负、初二则极度自卑，因此才有了种种违纪行为，于是我决定标本兼治，带领学生重新学习了一日行为规范，明确了一周内要做和坚决不可以做的事情，对纪律严抓毫不留余地，但对他们做到做好的事情也大力表扬毫不吝啬；一次小家长会后，一位家长对我活：“李老师，上次您批评完我们家孩子后，您说，XX老师相信你是个懂事的孩子，一定会改。回家后，孩子跟我说老师这么信任我，我一定要改。”我回想家长会后这个孩子的表现，果然和家长说得很吻合，不仅问题改了，而且还愿意和老师交流了，之后我就把这个教育个案中成功的因素推广到我更多的教育行为中，每次说完学生的问题，不管我说问题的时候是多么的严厉，最后我一定会很真诚地说出我对学生的期望和信任，效果很好；教育不光是学校的事，它更需要家长的大力支持，从接班伊始，我就在每个周末给家长发一份家校沟通单，上面的内容涉及班级存在的问题、我的教育理念、家庭教育建议等，使得全体家长未见其人先闻其谋，初二期末家长会虽然是我和家长们开的第一个家长会，但是我们彼此都不感觉陌生，家长会上我的一个“拼”字，更是使所有家长下定决心全心全意地和我一起管好孩子，他们是这样说的更是这样做的，之后两个月的暑假，家长们和我一天也没有放松的管理学生，两个月的时间，虽然学习成绩的提高是有限的，但是学生们的心都收回来了，学生课堂纪律不好，我就设立课堂监督卡、发布班级通告，学生作业不好，我就设立作业监督卡，前10名学生没有冲劲儿，我就利用学校选苗子的机会设立第一、第二梯队让他们自己追赶着自己学，学生学到瓶颈期了，我就教他们怎样与老师沟通、怎样分析试卷、怎样做学习计划，不同的学生需要家长不同的管理了，我就利用周六上午开上几批小家长会，学生需要学习和能力双发展了，我就利用一切机会扩充班委队伍，教会学生学习之外的东西，为学校女生厕所作义务劳动了，我就教他们事情不仅要做而且要做好，冯校长给2班开过班会之后，我就教他们用行动回报学校。总之我让学生体会到，他们的纪律--老师一定是严抓不懈的，他们的学习—老师一定会一管到底的，他们的进步—老师也是很十分在意的。
人，必须能在各种各样的社会环境中生存，没有成熟的人格，很难成就自己，选择了教师职业，我们就要不懈地追求成熟的人格，不抱怨，是成熟人格的外在表现，不抱怨，才能在工作中不急躁，才能不忽视教育中的大问题和小现象。孔子说：“己欲立而立人，己欲达而达人。” 意思是“我要成功就要先帮助别人成功; 我成功了就帮助更多的人成功!”这句话现在是我的座右铭，我愿意用学生的成功来庆贺自己的成功，更愿意和全体初三老师一起分享这一年的奋斗历程，分享未来必然属于大家的成功。