这次北京学习让我感受最深的是高金英老师的发言，听她的报告不仅感觉时间过得很快，还能切身感受到高老师的幽默和智慧，合唱比赛中，她的班大合唱《解放区的天》，五音不全的学生能和出四重唱，扯着嗓子吼能拿个二等奖，高老师讲述他们节目准备的过程时，我切身感受到高老师教育过程中的“用心做事”，作为一名班主任，做事要用心，作为一名中途接班的班主任，做事更要用心，下面我就自己工作中的一些做法与大家一起交流。
首先：中途接班，要清楚自己肯定会面临的问题，提前做好思想准备。比如学生对原班主任的依恋要正确看待，并让班委做好其他学生的思想工作，每个人都在长大，身边的父母、老师、同学不可能永远陪伴在我们身边，所以我们更要学会珍惜我们现在所拥有的。
因为自己和原班主任性格特征、育人风格、做人方式的差异，会使学生对自己有个适应期，工作顺畅需要一个过程。
要想使这个过程尽量短，新班主任必需全面了解班级情况。每次接班后，我做的第一件事就是主动的向前任班主任虚心请教、详细了解班级基本现状，尤其是班干部的情况，班级里个性学生的情况，然后找班干部了解班级管理中各种措施的实施情况，但要深入展开工作，这些了解还远远不够，为了更全面的了解学生，我常单独与学生谈话，告诉他我管理班级的决心，并请他作我最信任的朋友，帮助我尽快客观的分析每一位学生，比如：性格特点，学习有无潜力，在班内有无影响力，有无上网史，有无与老师发生冲突史等等，所有他可能知道的情况做统计，当然我会另找两到三个学生也分别来做这项工作。可以说这项工作对新接班的我来说，帮助很大，不仅让我从老师那里得到他对学生的看法和认识，还从学生那里得到更全面的了解。
当全面了解班内情况之后，往往会发现工作千头万绪，麻烦层出不穷。这时是最考验班主任的时候，千万不能乱，不能轻易失去信心，而是要从中找到班内的主要矛盾。比如08届毕业的0517班，可以说是很多人都头疼的班，记得英语程老师在拿到课单之前，就在保佑自己说千万别让自己教17班，除了17班，哪个都行。面对这样的班，新接班的班主任头脑要保持清醒，即便有100件事情要做，也得一件一件来，通过调查，我发现班内的马申海、刘传、司力争三位同学在班内纪律极差，且在班内狐朋狗友很多，如果把他们几个转化好，这个班的纪律会有很大的转变，于是我先从成绩最好的马申海开始入手，但马申海迷恋网络，他妈妈和我都在做思想工作，但仍然没有留住他，后来他去了一所职业学校学习电脑，从长远来看，这对他是个不错的选择。
马申海转走之后，刘传、司力争就成了班内更显眼的人物，但是司力争是体育特招生，跳高成绩优异，为了体育他也一定不会放弃自己的学习，于是我的目光就放在了刘传身上，努力缩小他的缺点，发现他的优点，经过长期交流观察，发现他虽然纪律及文化课成绩都很差，但很善于表现自己，也有一定的号召力，平时又与司力争关系很好，因此，我便让他来协助体育委员司力争来抓体育，当然我也答应他一些条件，比如他的一些事情对家长保密，我也可以帮助他申请撤消处分等等。当他从内心感受到了老师对他的信任后，他在非常积极的工作，每天早上总会看到他忙碌在操场上的身影，我们班的体育成绩在他的带领下也有了起色。所以我认为抓住班内的主要矛盾对稳定班级来说意义重大。
对于学习好，有潜力的学生，班主任更应该不失时机的抓住教育契机，在初三刚接班时，我便发现杜一凡同学自初一以来，所有的大考成绩均为班内第一名，而且比第二名平均高出70多分，他几乎成了班里的“另类”。但这个成绩在全年级也只能排在50多名，由于他在班里的成绩长期处于绝对优势，导致其缺少了几分更进一步的拼劲和动力。因此就杜一凡的能力来讲，这个成绩显然不是他所能达到的最高成绩，应该还有很大的潜力可挖。我把他的情况与重点班的学生相比较，发现他的课堂效率高，作业也非常认真，但做课外题较少，有时思路受阻，眼界不宽。为了让他能够更加深刻地认识到他的这一劣势，我安排他与16班的化学课代表隋意进行交流，使他意识到自己的差距，尤其是在课外题方面的不足。交流之后，他的求知欲被完全激活，开始主动请老师推荐适合自己的辅导书。
另外，考前心态调整，对于成绩一贯很好的学生来讲更是至关重要的。为此，在中考之前，我将杜一凡的情况与年级前三名的学生情况进行了综合分析，发现他整体的水平已经比较高了，但还是缺乏自信，在那段时间，我和任课老师都经常给他写鼓励的字条，一次次告诉他，你有超一流的能力，但要做超一流的学生，就要有超一流的胸怀，目标要高。在这最后阶段，关键就是要比谁的定力好，谁的心态好。杜一凡心领神会，在中考前把自己的状态和心态都调整到了最佳，中考成绩也自然成为他有史以来的最好成绩，626分，全市第十名！
中途接班虽然投入比较多，刚接班必定有很多困难，但经历风雨的洗礼后，收获的必将是动人的风景。因为你的付出，学生受到了关爱；因为你的投入，学生获得了进步；因为有了比较，学生会更加地爱你！所以，只要用心去做了，一定会成为一个“家长理解、学生喜欢”的班主任，可以享受一种特殊的幸福！