收到杜主任让我参与经验交流的短信，我感到很惶恐。一直以来，我都在默默无闻、一丝不苟的工作，仅仅是为了把班带好，把课教好！我是这样想的，也是一直这样做的！

　　其实和身边的优秀班主任相比，我做得远远不够，身上还有很多的不足。我深知，相互交流才能促进我更大的进步！非常感谢学校领导给我的这次学习机会，现就我的北京之行和班主任带班的收获向各位老师汇报：

　　一、温暖北京篇

　　今年11月份，首都北京，很冷；但心里很温暖。因为有了一次非常有意义而温暖的培训之旅。

　　（一）准备充分，满怀期待

　　早听老师们提过，去北京参加班主任培训会有很多收获，我非常期待；当我知道培训名单上有我时，兴奋不已！提前上网查阅了一番。规格非常高！全国所有优秀的一线教师云集到此，内容可想而知的精彩！尤其咱们40中非常优秀的张晓娴老师。张老师可是要代表河北省在全国班主任经验交流大会上做专家报告呀！这可是身为40人的骄傲呀！我做好了认真学习的思想准备！

　　（二）认真学习，不断反思

　　第一天的第一场报告，是一位非常年轻、非常有激情、有方法的语文老师刘志江。他的发言近两个小时，我几乎是流着眼泪听完的！因为敬仰刘老师对工作的无私奉献;佩服刘老师和学生的亲密无间；更被他优秀的语文功底所折服！他的文章《山水映衬、相得益彰》3000字，我整整读了三遍。谈到班级管理，刘老师用这样一句话形容：“班主任是山，沉稳博大；学生是水，灵动清澈。山映衬水，稳若天地；水映衬山，百转千回。班主任的沉稳之山与学生的灵动之水相互依存，在天光云影间相映成趣，相得益彰。”

　　刘老师的这句话一下子引起了我的共鸣。我现在我带的1114班，男生明显偏多，刚刚组建这个班集体时，学生不会上课，下课没有玩够，上课接着玩；上课随便说话，不管老师让不让说；回答问题想说就说，非常爱接话茬；各个表现欲非常强，一个问题会毫无意义的争个面红耳赤，老师不喊停就真停不住！面对这些不懂规矩的学生，硬压是不可取的，我深深明白，必须靠我对每位学生沉稳博大的关怀和爱，对每一名学生促膝交谈，彼此心灵的交流，才会让学生意识到自己行为的鲁莽。很快，64位学生，利用中午，下午放学，每一个课间，我和他们建立了深厚的朋友关系，他们从心底里明白了班主任的用心良苦，更明白了自己做的不足之处，改正只是时间问题。因为学生的思想通了！和老师的心更近了！所以抓教育就是抓心！这些就是从刘老师的报告中学到的精华！

　　古语云：“教师的人格是进行教育的基石。”所以，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。“教师作为‘人类灵魂的工程师’，不仅要教好书，还要育好人。”这句话道出了党和国家对教师的基本要求。要达到这个要求，我认为关键是要提高教师自身思想政治素质和道德水平。所以北京之行，让我进步！

　　张晓娴老师的《做快乐幸福而有成就的教师》让我陷入深深的思考，张老师，身边的楷模，不论学生能力如何，张老师都会通过自己有计划的培养，让她们班的学生知道要干什么？知道怎样做？知道如何才能高效？所以，张老师每一次都是优雅的幸福的管理着自己的班级，张老师是一位润物细无声型班主任，张老师的管理字典里，根本没有斥骂、没有侮辱，只是快乐的融入学生之中，快乐着孩子们的快乐！幸福着孩子们的幸福！

　　这就是我身边的楷模！我的学习榜样！我想张老师的这种对学生思想上的统领，在行为上的帮扶，体现的就是为人师的浓浓的师德，我更意识到，只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化地影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功。

　　而我也在自己的班级管理中不断践行着张老师的带班理念，就像张老师所说，学生的管理不是靠威严和强势，靠的是智慧。刚刚开学时，我们班级有五个小学时就经常在网吧里瞎混的人聚集在一起。很快，在强大的网络刺激下，他们从9月4日刚刚开学就进了网吧；以后的时间更是一发而不可收拾。他们的异常表现很快就引起了我的重视，我很快了解到他们去网吧的始末；我深深明白，对他们只能拢到怀里，不能放任自流！所以对他们我有了第一个“三部曲”！

　　（1）以情感化，各个击破！那段时间，几乎每晚我都是七点离开的办公室；我用了一星期时间，和每一位去网吧的学生深刻交流，谈电脑、谈理想、谈未来、谈生活；孩子们畅所欲言，给我谈了很多；一个孩子小A父母离异啦！从四年级开始就一直跟着奶奶，爸爸成立了新家庭，对他更是不闻不问；而老人对他几乎没有语言上的沟通，只是一味地批评。说孩子“真不争气，爸爸妈妈都不要你啦！”小A从四年级起就开始逃学，上网吧、夜不归宿；回家就是和奶奶不停的争吵！家长对他似乎放弃啦!而小A自己更是破罐子破摔。

　　我开始了对小A的转化！首先，以情感化！不断从生活、学习、座位等等细节上帮助和照顾他！上课总让他回答问题，总是给他掌声和鼓励；让他认为班主任武老师是最爱他的！让我们彼此建立起信任！其次，给小A找好朋友！因为我发现小A在班里很自卑，显得非常的孤独！没有朋友的引领，只有老师和家长的训斥，只能把孩子推到事情的反面。所以，我就有意识地让班长牟维瞳、王铭远；学委师一迈多帮帮他！和他做好朋友！放学后，我还和他们一起在校园里跑步，看着学生一个个的赶超着对方；开心着笑着、乐着、嬉戏着！我的心真正和他们联系在一起！跑完操，我一声令下，“走！跟着武老师走！我请大家吃饭去！”然后我和他们一起出去吃晚饭，再把他们安全的送回家。我们彼此说着心里话，彼此心与心更近了！最后，小A竟然主动来找我了！我特别激动！小A在我办公室抽屉里，放了一封长长的书信。在信中他称呼我“妈妈”！我激动地哭了，很久很久……信中，小A这样写到：“我亲爱的武老师，我能冒昧的喊您妈妈吗？从小到大，我从没有体会到母爱，妈妈在我头脑中根本没有概念！其实我深知奶奶很多时候都是为我好，但就是和奶奶没有话题；奶奶管我、唠叨我；我特别恨她！我想离家出走！但幸运的是，我能遇到您武老师，您就像妈妈一样关心爱护着我，让我知道了温暖、理解了奶奶的亲情！我以后再也不去网吧了！一定好好学习，回报您！谢谢您，妈妈！”

　　我真得特别幸福！无时无刻！因为有这样一群无比可爱、懂事的孩子！

　　（2）师生共同反思，借助家长的力量。这件事情对我触动很大，我也想通过这件事让自己和去网吧的学生一起反思。我写了1000字的自我反思，包括自己疏于对这些学生第一时间的了解和反思；并第一时间展开去网吧学生和父母双方一起参加的家长会。家长会上，我饱含深情的读了我的这篇“自我反思”；久久的、久久的是一片寂静。然后就是全体学生激动的、感动的眼泪！家长们更是纷纷表示“以后一定非常配合学校一起把自己的孩子盯住、管好！”因为，我用自己的行动征服了学生和家长的心！那么，改正是必然的！

　　（3）学会借势，全班总动员。这件事情不能学生保证完就算了，更重要的是一定要全班同学得到一次活生生的教育！所以，我聘请了非常优秀的法制专家给全班做了题为《远离网吧、珍爱生命；谨慎交友、善待他人》的班会；全体同学受益颇多，启发很大。

　　而我，在整个处理过程中，一直微笑的面对学生、面对家长、面对自己；而且我还在班级里大肆表扬“去网吧的同学的内心是多么善良、是多么可爱；他们同样希望得到更多人的认可和赞美”！很多学生问我：“老师，您不生气吗？把他们臭骂一顿算了，干嘛每天和他们苦口婆心的谈话呢？”而只有我明白，作为一名智慧型班主任，要想把班级的很多问题处理漂亮仅仅靠几句训斥就能让学生心服口服是绝对做不到的！

　　事实上，网吧事件以后，他们真的进步了！而且更懂事了！

　　北京育英学校的优秀班主任袁凤芹也给我们上了一节生动、有用的课。袁老师的发言题目是《学思行——做幸福的研究型班主任》，在报告中，袁老师指出：“在我的工作开展过程中，我一直努力做到：尊重学生个性，尊重学习规律；尊重学生人格；爱学生的过去，爱学生的现在，爱学生的未来；奉献自己宝贵的时间，奉献自己的教育热情，奉献自己的人生智慧。”让我倍受感动和启发！学生都有闪光点，只要本着尊重、关爱、奉献等等师魂精神，学生一定会在优秀的1114班找到自己的闪光点！一定会充满信心的迎接每一次挑战的！

　　北京之行，收获非常多，仅仅摘取几名专家的报告并结合我自身工作的得失做了浅薄的反思。但进步之心不会停息；追求卓越更会成为我终生追求的目标！

　　二、温暖1114班

　　和1114班64个孩子一起学习生活了近四个月，看到孩子们每天的进步！我真的很幸福！

　　因为他们，也让我收获着快乐和充实！

　　（一）做全心全意爱学生的班主任

　　我特别重视站在学生的角度，将心比心。班级同学拿到扣分条了，主动给我承认错误了，而且眼里还闪着泪花；我特别的理解。在全班同学面前，我一直树立这样一条信念：“犯了错误不要紧，一定给老师主动承认！提醒大家下一次不要再犯就是好孩子！”所以，孩子们真得就改进了很多；学生头天晚上可能因为这样或那样的原因没有完成作业，第二天向我主动承认，我会在全班表扬！我总在引导学生“老师不会因为你的成绩差而看不起你，但会因为你的不诚实和抄袭而鄙视你！”学生们都深深懂得，所以，错了就敢勇于担当！

　　其次，我主动帮助班级学生解决学习上的困难。多给差异生进步的机会！我的数学课学生们都最喜欢上，课堂也最为活跃！我把更多的机会留给3、4号学生，每一次回答都能得到我不同角度的鼓励和表扬！我还在每个课间给3、4号同学就近配对了一对一的师傅；师徒都加分奖励，同学们都非常的积极主动。在全员参与的氛围下，1114班的数学成绩也突飞猛进般的得到了很大的进步！

　　还有，我会平等对待每一位学生，从不戴有色眼镜。对事不对人；用爱打动每一位朋友！

　　第四，我坚持每天大课间和放学后和每一位学生交流沟通。尤其是比较难管教的学生私下谈心，晓之以情，动之以理，用真诚打动他们。

　　第五，我坚持和学生一起上课间操，一起跑步；一起锻炼，一起上体育课。而且用自己的魅力征服每一个孩子，用自己对他们的拳拳之爱温暖着可爱的64个宝贝！

　　（二）做让学生喜欢的班主任

　　记得科技节有个读书论坛活动。其中有一篇毕淑敏老师的文章叫《孩子，我为什么打你？》学生们都特别感兴趣，可能因为题目吧。所以，我突发奇想，在班里也写了一篇散文《孩子，我为什么总表扬你？》。在我的文章里，我洋洋洒洒列举了班里64名学生的每一个闪光点。我告诉学生，其实我们身上都有很多优点。所以，学习你周围的朋友，你也会有更大的进步。

　　看到这篇1500字的文章，全体家长和学生都为之动容。家长的反馈都感人至深。有一位家长深情地写到：“最最敬爱的武老师：我是您班王雪丛的妈妈。看到您热情激昂的文章，作为母亲我很惭愧！因为您比我更了解孩子，更爱我的孩子！在您的英明教育下，王雪丛真得有很大的进步，她每天都充满信心，每天都能快乐的学习，而且她的学习效率提高了，和我每天也有说不完的话啦！在王雪丛和所有学生的眼里，您胜似一名母亲，用您最最真挚的爱温暖着1114班每一位孩子的心，更感动着象我一样对您充满敬意、充满感激的家长。敬爱的武老师，我们家长把孩子交给您，真是一万个放心！因为您的敬业！因为您的负责任！请允许我代表家长对您说一声武老师您保重身体！真心道一声感谢！”

　　这样的小事举不胜举。我就是不断用自己的真情、用自己对全体学生浓浓的爱来把1114班连接在一起，让他们更加团结向上，让他们更加积极奋进，而我也因此而幸福！

　　（三）做让学生敬佩的班主任

　　1114班在11月份跑操失败了，人人都象霜打的茄子般垂头丧气。他们等着老师的训斥；他们告诉我：“武老师，您狠狠骂我们吧！我们太不争气啦！”

　　而我，此时此刻，除了心疼每一个孩子，根本就不想责备谁。因为他们一样很用心，一样很辛苦！我给全班开了这样一节班会。题目叫《感谢失败、感谢对手》。我是这样给学生说的：亲爱的孩子们，让我们感谢这次失败吧！11级跑操比赛我们失败了，很痛心，但更加让我们认识了自己！从开学到现在，我们1114班走得实在太顺！学校的所有奖项都包揽其中，每一次的表扬中都能听到1114班的名字。我们为之欢呼雀跃，但却忘了脚踏实地！

　　我想，很多时候，总是一味的成功，是一种麻痹。当我们轻而易举就获得了成功时，我们往往会放松对自身的充实与提高。而另一些人可能就在失败和挫折中，得到了最好的历练与成长，一不小心，他们就可能会走到我们的前头！所以，请感谢这次失败。它让我们更加清晰地认清自己。天下没有免费的午餐，要想收获必须付出，而且要百分之一百的付出！

　　面对失败，我们人人会思考，如果当初更好一些……如果当初更稳一些……所有的假设都于事无补！因为机会总是留给有准备之人，留给用心之人！

　　其实失败往往比成功更能够使人受益。成功的时候，很少有人在欣喜之余，还能心平气和的总结原因，而失败却会给你带来心灵上更大的震撼和刻骨铭心的记忆，使你不得不一次又一次地审视自己犯过的错误。

　　感谢失败，让我们更加清醒！感谢失败，让我们真正看到自己的不足！感谢失败，让我们明白“人外有人，天外有天”！感谢失败，给了我们奋起直追的力量！谢谢失败！

　　这次班会过后，学生给了我长时间的掌声！

　　我们班的男生们都习惯就我“老大”，女生都习惯于叫我“武姐”，我都很喜欢。我认为这是学生信服我、敬重我的体现！现在的1114班班风正气、学风浓厚，班级各方面都在稳中有升的不断推进！因为，孩子们相信：“掌舵者很优秀，乘船人更要优秀！”大船起航，人人重要。我们一直在路上。我们还会继续并肩同行。因为有信念！因为有梦想！

　　其实，我做的还有很多很多不足，希望得到各位老师的批评指正！希望得到您的帮助和指导！!谢谢各位老师！