有人说，这个世界上有一种最美丽、最神奇的语言，那就是爱。它是阳光，渗透到人的心灵。有了这种语言，人们就可以在春天播种希望，在秋天收获幸福。作为一名班主任，我渴望用我的爱与智慧，帮助每一名同学实现他们最美好的愿望。但在这一年年相似却又不同的工作中，我越来越深切的感受到，任何一个孩子的成功，需要更多人去关注，需要更多人去付出。在这过程中，家长和老师的合力付出，是必不可少的一环。
家长与孩子朝夕相处，对自己孩子的性格特点、兴趣爱好了如指掌， 但同时由于家长与孩子是这世上最亲近的关系，又是最有可能无法客观评价孩子的人。所以，在班主任工作中，就经常会遇到家长会对你的工作提出不同看法，甚至是一些非常尖锐的看法。如何规避这些不利因素，把家长的力量用到我们的教育工作中，就变得非常重要了。回顾自己十几年的工作，我深刻的感觉到：无论任何时候，爱是唯一不变的旋律。
一、要让家长配合你，首先要爱他的孩子。回想从教之初，刚刚开始做班主任，那时候，自己还像个孩子。当学校要求我接一个新的班级时，内心忐忑不安，唯恐自己得不到学生的信任，得不到家长的认可。所以板起面孔，故作老成，对学生严压死打。尤其是当有学生犯错误时，我会如暴风骤雨一般，狂扫一通，然后再把家长叫来，义正词严的“教育”一番。我想，那时候我没有想过这些犯错误的孩子到底能承受多少，也没有想过，这些孩子的家长到底是不是能接受我的这些观点。所幸我没有遇到“很难缠”的家长，他们很“配合”地按照我的要求做了。现在想来，谁知道他们内心到底是不是认可呢？
直到有一天，我也有了自己的孩子，我也做了妈妈。我终于意识到，原来不管多么差的一个孩子，在母亲的眼中，都是最优秀的。这种感觉源于爱。我想：最初我做错了！
再次接新班，同样是那样调皮的孩子，我不再憎恶，我发现那才是童贞。再处理学生问题时，我会经常想：假如他们是我的孩子，我会怎么做呢；假如我是一名家长，我希望我的孩子遇到一名什么样的老师呢？我们学校地处交通要道，为了避免学生上下学造成交通拥堵，也为了培养学生的自立能力，学校禁止家长开车将孩子送到学校门口，而是要求在学校二百米外停车，或者坐公车上下学，否则就会扣分，一票否决班级评比。学校的每一名班主任都很重视，所以一定会重点强调，我也不例外。新生入学，学校的录取通知书上明确规定，不允许小车接送。可是，我把学生接进来的第一天，就收到了三个学生的三张小车接送的扣分条，我想，他们刚来，不知道这事有多严重，给他们一次机会吧！几天之后，我又收到了第四张小车接送扣分条，我想看来上次的事，我强调不够到位，那就再说说吧；几天之后，我再次中标，就这样，短短一个月，我收到了七张小车接送的扣分条。这回，都破学校记录了，史无前例！这对于一向争强好胜的我来说，简直濒临崩溃。
但事情总归还得处理。我冷静下来，想想，这样的事情，不光是孩子的责任，家长的配合更重要，必须得做家长的工作。我想，如果我是家长，我肯定最关注孩子的成长和感受。我把这些同学的家长都请到学校，很恳切地对他们说：“我理解您的感受，您一定是不放心孩子刚到新学校，怕路上出问题，尤其是天气不好下雨，担心孩子挨雨淋，但他长大了，您总是不放手，他什么时候才能真正的成长起来呢？一定要相信孩子，他们可以克服这点小困难的。您把孩子送到了校门口，影响了我们班的荣誉，可能您会内疚一阵子，但很快就过去了，可是您的孩子，会因此背上了一个包袱，要去面对班里其他同学对他的看法。孩子刚到一个新的集体，都想给老师同学们留下一个好的第一印象，这件事情会导致孩子付出更多才能获得大家的认可。与此比起来，我想孩子会选择克服困难，避免违纪。这件事，我批评了孩子，因为我觉得必须让孩子了解，违反校规是很严重的事情，这是他必须有的是非观。我知道，您很爱孩子，那就请您一定要关注孩子的感受，让他快乐地在这个集体中生活吧！”我的这些话语让家长感觉到，我真的爱孩子们，我希望他们在团队中学会做一个受欢迎的人，只要是父母，就一定会希望自己的孩子人见人爱。从此之后，我班在没有出现类似的严重违纪。
二、要获得家长的支持，就要做到宽容。做班主任，有时因为孩子的成绩或其他问题，难免会与家长产生分歧。这时，我们必须做到宽容，宽容对待家长，宽容对待孩子。班里有一名同学，学习很好，但只是学习很好，其他方面一堆问题：经常违反纪律，打扰大家学习；不会与同学相处，不知道尊重别人；课堂上不尊重老师，当面与老师争执；成绩不错，却经常不完成作业，科任老师整天给他告状……我一直坚持不懈地努力为他做了很多工作，只希望他能做到品学兼优。可是，终究是需要一个过程的。期末时，班里素质测评，这位同学的评定结果中有D出现。我想，应该让家长了解孩子的真实情况，然后配合我的工作。可是没有想到的是，孩子的家长竟然找上门来，争吵不休，怪我没有把他孩子的评定等级改成A。我一再解释，应该引导孩子从中认识到自己的不足，积极改进。可是这位家长不依不饶，原来他只重视那上面的结果。当时，我就气得浑身哆嗦，说不出话来。一气之下，反正，你不是要改吗，好，我满足你的要求，全改！以后，你的孩子爱怎样怎样，我不管了！
可事后我想，其实家长不愿接受这样的事实也正常，只是他只看重那个结果，却没有关注孩子的发展。如果我也放弃，这个孩子就毁了呀！我选择了“遗忘”，忘记这次争执，仍然一如既往地教育着这个孩子，我无法面对一个孩子被放弃。其实家长也是有顾虑的，因为和我发生了矛盾，事后也打电话道歉，我一笑置之，我相信他有一天会理解我。我的付出没有白费，这个孩子一天一天进步了，渐渐地，在学习上帮助别人，渐渐地，成为班级学习的核心，渐渐地，获得同学们的好评。终于有一天，这位家长对我说：“孩子对我说了，您对他特别好，谢谢您！上次是我处理不好，以后我全力配合您，孩子放在您这里，我放心！”我感到无比欣慰！
三、做好家长与孩子之间的润滑剂，帮助家长实现家庭教育。初中的孩子，开始有了自我意识。很多家长开始认识不到这一点，还在延续小学时的教育方法，说教特多，管得特宽。孩子逐渐不愿意听了，出现了逆反心理。经常会遇到家长和孩子之间产生矛盾，家庭教育无法实现，甚至导致孩子在学校也不听老师的管理，成了“问题孩子”。不久前，就有一位妈妈几次打电话给我，说孩子不听她的，母女俩在家闹矛盾。从电话中听得出来，这位妈妈很急躁，已经无法忍受自己的女儿了。我赶紧找孩子了解情况，原来这名同学父母离异，妈妈把孩子带大，吃了不少苦，所以对孩子的期望特别高，所以她对孩子的管理特别严格，在我看来都觉得很苛刻；而孩子本身能力一般，她觉得根本无法达到妈妈为她设定的目标，同时由于妈妈的“无缝隙”管理，让她觉得难以忍受，开始故意和妈妈作对，所以就爆发了“家庭战争”。
我先和孩子谈了很长时间，听她倾诉她的委屈，认同她的感受，然后慢慢帮她分析妈妈的目的只是希望她少走弯路，不希望你也像她一样吃苦。我告诉她，她的妈妈太伟大了，独自一人将她养大，还有了自己的事业，有这样一位优秀的妈妈，该多么骄傲啊！
又和这位妈妈进行了沟通，客观的分析了孩子的情况，同时也指出了她的要求可以做些调整，也和她探讨了很多实际的教育方法。建议她适度关心孩子的生活和学习，合理安排休闲时间，增进亲子之间的沟通，以减少母女之间的分歧，孩子有进步时，一定要毫不吝啬地鼓励。
终于，这位妈妈高高兴兴地接受了我的意见。我相信，她一定可以做得很好；我也相信，她一定是我工作的大力支持者。
老师与家长，有着一个共同的目标，期望孩子快乐生活，健康成长，期望孩子成为有用的人，成为自立的人。因为有共同的目标，所以必须合作；因为有共同的目标，所以必须互相支持。作为老师，我爱我的学生，而作为妈妈，我爱我的孩子。正是这老师对学生的爱，妈妈对孩子的爱，让老师和家长的心连在一起，为孩子的成长撑起了一片晴空！