“嘟嘟……”除夕夜晚，我的手机响个不停，有亲戚的、朋友的，有同事的、学生的。每一条儿短信都传递着大家的问候，每一条儿短信都带给我温暖。

“嘟嘟！”有一条儿：“王老师，新年快乐！祝您和您的家人身体健康，万事如意！祝您越来越年轻！我下个学期一定要好好学习，不再惹事，请王老师相信！”笑笑的。看到这条儿短信，我心中百感交集。一条从恐惧到欣慰，再到失望伤心，在回归欣慰的心理路程迂回、曲折地再现，也不禁勾起我对“作为一名老师，我幸福吗？”的自我追问。

　　不可否认，我们每一个老师都很用心地工作在自己的岗位上，特别是我们每一位班主任，不管年轻，还是年长，不管是男还是女，大家的全情投入常常让我感动，我也为我自己感动。常常看到同一办公室中董莹老师的“循循善诱”，张晓娴老师的“随性而治”，杜会久老师的“因材施教”，刘建国老师的“锲而不舍”，马志明老师的“热情而为”。他们每一个人都辛勤而执着，他们也一样，或因为学生，或因为家长，有过愤怒，有过失望，有过迷茫，但更多的还是忙碌后洋溢在脸上的幸福！

　　看着年长的张老师和董老师，常常有毕业的学生邀请或回校看望，我常常会受到鼓舞：做人，就是要实实在在，心地善良；做老师，也更要正直无私，有血有肉！当我看到和我年龄不相上下的“三位男士”率性而又个性而为之时，我也总会不禁慨叹：男人，就是要有自己的风格，像他们一样，追求真我，不轻易妄自菲薄。我呢？我也会常常在疲惫不堪时，在心灵脆弱时，在彷徨迷茫时，在心满意足时，静心叩问：作为一名老师，我幸福吗？

　　就拿笑笑来说吧，从一开始“盯”他“盯”得紧，他扬言“要找人揍我”，作为老师，一股“寒气”涌上心头；作为一个普通平凡的人，一丝恐惧也油然而生。然而最终一位老师的责任感占了一位普通人的恐惧感的上风，还是坚持把工作做了下去。当他成长中有进步，也会生涩地向我表示感谢时，那种“苦尽甘来”的欣慰也会让我打心眼儿里感受到幸福！然而，教育是有反复的，当我以为“苦尽”而“甘来”时，他的“反复”发作了。作为一名老师，学生的反复可以接受，但家长的“曲解”却让人心寒而失望。作为一名老师，即使我们带着“教师”这个角色，我们也会受伤！可是，面对一个还未成熟，还在成长中的孩子，我没有勇气选择放弃或置之不理。当我又一次坚持下来时，我想我收到的不仅仅是一个调皮学生发来的一条儿祝福和保证，我收到的是我作为一位老师付出后的充实和作为一个正直善良人的“无愧我心”！

　　我想，这才是属于我作为一位人民教师的幸福！