尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

       大家好！

       伴着飒飒秋风，第30个教师节如期而至，今年又恰逢四十中学建校四十周年，在这样一个特殊的日子里，作为教师代表发言，我感到非常荣幸。

       日升月落，春去秋来，时光如同潺潺的流水，在我们的手指之间悄然流过。似乎每一个今天都是昨天的重复，每一个明天都是今天的继续，平淡无奇，甚至单调乏味。然而，当我们停下脚步，回首看时，却发现生活中有着无数的感动，在心田深处贮藏，润泽着我们的心灵之根，成为我们幸福的源泉。

       还记得刚刚参加工作时，我的第一个任务是作为一名副班主任，随同初一的新生进行军训。七天的时间里，和同学们同吃同住，建立了很好的感情，训练间隙他们会围着我谈天说地。他们喜悦于无拘无束的感受，我感受着众星捧月的喜悦，一点没有发现这亲昵的师生关系中的危机。军训回来的第一堂历史课上，学生们一看是我就欢呼雀跃，结果这堂课上他们兴奋不已，而我的教学任务却因课堂太混乱而没有完成。教学生涯刚刚开始就遭遇考验，是我的师傅董莹老师一字一句地教我该怎么和学生说，既不伤害同学们那份对我的喜爱之情，也树立起在课堂上教师的权威，做到亲而不腻、严而不厉。那时，我感到的是关心，是一种被呵护的、有所依靠的幸福。

       还记得课程改革实施后，从未有过教学经验的我，总是在集体备课的时候天马行空地说出自己的一些想法。一次讲到彩陶体会先民智慧，我提议让学生动手用面粉做一做，结果学生倒是弄明白制作过程了，也体会到了先民的智慧，可是教室里弄得的一片狼藉，学校的洗手池也因此堵塞，有的班级还因此被教育处批评。我知道后内疚不已，王同杰老师鼓励我：“没事，课改就得不断做出尝试，继续做，别怕，有我呢！”那时，我感到的是温暖，是一种被鼓励的、成长的幸福！

       正是在四十中这片广阔的沃土上，我有了展示自己的舞台，正是在这些老教师无私的帮助下，我不断成长着。不知不觉中也已经成为了一名“老教师”，我又在体会着另一种幸福——传承。

       一批又一批的大学毕业生来到我的身边，成为我的同事，他们中有的会客气地叫我张老师，有的会亲切地称我“超姐”。教学中有了困惑，他们会主动向我学习；自己的班级有了问题，他们会谦虚向我请教；我对他们提出建议时，他们会专注聆听。在他们身上，我看到的是勤奋、好学，是一种传承着的、充满希望的幸福。

       同学们，一个教师的幸福可以是在一个好学校，有自己施展自己才华的舞台；可以是结识一群无私、有经验的老教师，不断帮助自己成长；可以是遇到一群有朝气的、肯学习的新老师，将自己的经验传承下去。然而一个教师幸福的最大源泉，却是他的学生。

       0411班的燕山大学的贾晓琳初中毕业七年后，在她的微博里发了一张最普通黑色水笔的照片，备注着“自从张老大说文具别那么花里胡哨，简单实用最重要，我就只用这种笔了。”在她的备注中，我看到的是她对老师的谆谆教诲长久自觉得遵循。

       0722班的胡一图在考取了武汉大学后，给我发短信说：“老大，对不起，我不能成为您第一个考上北大的学生了，但是研究生至少我要上北大！”在这个短信中，我读到的是高中三年里，为了老师的殷切期望全身心付出的刻苦。

       0911班的太平洋奖学金获得者孟凯祺在已经决定不参加高考，准备出国的情况下，依旧踏实学习，被高中同学称为“学霸”，我问她为什么还那么拼命，她说：“老师，我们毕业时不是您告诉我们的吗？拼搏是人生的主旋律！”在这个直白的反问中，我感受到的是老师对学生思想无限的影响力。

       爱心90后的主要组织者，0411班的班长刘贺开玩笑说：“老师，我把这个组织做大的目的之一，就是要让大家都知道四十中，都知道四十中有您这样一位老师！感动吧！”在他的笑容之中，我看到的是他想给学校、给老师无限荣耀的责任与自豪。

       12级的同学们，如今你们成长为全校最高的年级，四十中学的荣耀交付在你们手中，明年那个骄阳如火的七月，你们将给母校一份什么样的成绩，你们将给老师一份何等的荣耀，就在于这一年踏踏实实的努力。同学们，请以踏实的学风，刻苦的努力，不断的拼搏，来实现“今天我以四十中为荣，明天四十中以我为荣”的誓言！