作为青少年，我们的首要任务就是学习。我校把立学优之人作为立人目标之一，通过学校的努力让大家掌握科学、人文等领域的基础知识和基本技能；具有理性思维、批判质疑、勇于探究和敢于创新的科学精神；具有深厚的人文积淀、人文情怀；具有信息意识和初步的信息素养，乐学善学，学会学习。

“一个人的实力绝大部分来自学习。本领需要学习，机智与灵活反应也需要学习，健康的身心同样是学习的结果，学习可以增智、可以解惑、可以辨是非。” 成为学优之人，我们才可以在未来有更多选择的权利，而不是被迫谋生。

那我们如何才能成为一名学优之人呢？

一、做清醒的学习者，学会主动思考，积极发问。有这样一个民族，仅占全球人口比例0.3%，但获诺贝尔奖的比例却高达20%。没错，他们就是被称为世界上“最聪明”的犹太民族，尽管命途多舛，但他们却在多个领域取得傲人成绩。其中重要的原因就是他们主动思考、积极发问。犹太妈妈喜欢对孩子说：“孩子，今天你提问了吗？”我们对于学习也需要开动脑筋，敢于主动发问，积极发现学习中问题，才能去解决问题。

二、学习上要勤奋、刻苦。“业精于勤，荒于嬉。”清朝时期的曾国藩，他是一个文可治国、武能安邦的奇才，但他小时候天赋并不高，甚至可以称为愚笨，可是他却能几十年如一日，刻苦读书，孜孜不倦。正是他的勤奋好学，为他成为晚清政治魁首、军事栋梁奠定了坚实的人文基础。勤能补拙，我们现在讲的勤奋刻苦，不是说让大家克服学习条件上的艰苦，而是克服思想上的畏难，行动上的懒惰。学习的时候勤于动脑、动手，并乐此不疲。

三、掌握好方法、拒绝低效学习。同学们有没有发现这样一种现象？自觉平时学习很自觉、很用功，从不迟交作业，但考试成绩总是不理想。产生这样现象的主要原因，就是低效率学习。如何提高学习效率呢？首先，“做好规划，劳逸结合”。根据作业量和学习内容的多少、难易，安排好时间，在规定的时间内完成。 其次，“知其然，更要知其所以然。” 学习是记忆的过程，更是理解和融会贯通的过程。因此学习不能仅仅停留在记住知识点、记住答案、完成作业和刷题上，应该步步为营，分析、理解知识点与知识点之间的联系，把所学内容真正弄懂弄透。怎样才能知道自己对知识的掌握达到融会贯通了呢？可以试试给别人讲题。我们有很多同学非常愿意给别人讲题，讲题不仅能帮助他人、而且对知识的理解更加深刻，可谓一举两得。再次，用好错题本。我们经常会看到这样的现象，题做过，老师讲过，自己也改错过，但过了一段时间再做，还错。这就是我们没有利用好做过的错题，没有巩固好知识，没有将原来错误的思路拨乱反正。希望大家将错题整理成册，仔细分析原因，比如审题错误、概念错误、思路错误、知识点掌握不牢等，对自己的薄弱环节做到心知肚明。扫除知识上的盲点，总结做题的经验和方法，特别是将知识点归纳出来，然后有针对性地练习，理清解题思路，牢固掌握。考前多翻看错题本，重点复习，做到同类题目绝不错第二次。无论大小测试，都要做到考后100分。

同学们，“于高山之巅，方见大河奔涌；于群峰之上，更觉长风浩荡。” 今天我们在学校努力学习，用学问武装自己，争做学优之人，明天让我们继往开来，用所学书写灿烂的人生，创造辉煌的明天！