| 导入新课： 师：看过视频我们知道一个伟大事件对社会发展的作用往往会随着时间的推移而逐步彰显出来。百年历史沉浮，国人先后走过了自救之路、维新之路和共和之路，却都没有改变中国的命运，探索之路任重道远。在观看中我们也是悲喜交加。终于，在跌宕起伏的历史中我们触碰到一个个希望的里程碑，1911、1949、直到1978年历史才又重新明朗起来。我们在经济、政治、科技、教育、文学艺术方面不断取得突破性成就。英国作家马丁说，1978年是纯粹的中国时刻，这一年随着十一届三中全会的召开，中国历史步入了改革开放的新时期。 讲述新课： 师：有质疑精神，能够审时度势是改革家的基本素养。同学们我们一起来看一下学案上的这道题，看看哪位同学能明察秋潮，发现其中中的问题。请看大屏幕，你认同他的答案吗？同桌讨论一分钟，说出你的理由。 
师：通过大家的表述我们发现了这些同学在学习过程中的问题语言表达不规范，基础知识掌握不牢。 挑战升级：请看第二关！ 
“影响”所指的范围包括正面和反面两方面的，如鸦片战争的影响，“意义”和“作用”多只指正面的影响；“意义”较侧重于长远的重大的，如新中国成立的意义，“作用”较侧重于直观的短期内的，如三大改造对于推动我国社会发展的作用。 这道题反映出这样多的问题，这么多的困惑。我们怎么办？学会学习有方法。 建构知识表格图 
改革是社会发展的动力，每一个国家、每一个民族要发展进步，就必须与时俱进，敢于创新。对于改革,习近平说：“越是伟大的事业，往往越是充满艰难险阻，越是需要开拓创新”。 教师关注学生的学习卡情况，并进行个别辅导。 总结： 革开放是当代中国发展进步的活力之源，是创造中国奇迹的密码。党的十一届三中全会开启了我国改革开放的新时期，经过30多年的快速发展，我国成为世界上第二大经济体，取得了举世瞩目的伟大成就，可以说是改革开放创造了“中国奇迹”，产生了“中国震撼”。 我国改革开放走的是渐进发展的道路，虽然许多改革已经取得突破性进展，但各项制度还在不断完善之中，只有进一步深化改革开放，“精耕细作”，才能推动我国经济社会持续发展。2020年,我们要完成336项改革任务,也是一场惠及13亿中国人民的改革。为实现中华民族伟大复兴的中国梦。 改革不停顿，开放不止步。 孩子们我们只有努力学习提升自己才能跟上社会快速发展的潮流，让我们撸起袖子加油学，做个有能力的建设家改革者。 | 观看视频 《改革，强国之路》 学生齐读学习目标 1. 掌握十一届三中全会召开的时间、内容、意义，了解我国对内改革的主要内容，对外开放的过程及成就。认识改革开放对我国社会主义建设的作用。 2.通过发现学习问题，掌握历史学习方法，重视基础学习。 3.认识改革开放是强国之路，理解经济政策的制定一定要适应国情的基本原理。 小组讨论一分钟，班级展示成果。 
①土地所有制。土地所有制是国家确定的土地所有权归属的制度。经济政策是国家为实现政治或经济任务在经济生活上的行动准则和措施。两者含义不同。同样的错误还有人民公社化、大跃进是一种运动。 家庭联产承包责任制。大包干是俗语。表述准确不规范。 合作社和人民公社知识混淆。 同学讨论一分钟，班内进行展示。大跃进和人民公社知识点混淆。农业和手工业的区分。没有审题。 谈谈你学习历史的方法。重复记忆、理解记忆、联想记忆。最普遍最代表性的应该是理解记忆上课认真听课，有问题及时问。做好总结。建构知识表。 以小组为单位，交流第四单元知识的思维导图。各组推选一位同学展示介绍，其他同学做补充。 时间为：4分钟 学生到台前进行展示讲解。 学生完成学习卡，并进行组内交流。    
学生利用投影仪，展示自己的作业情况。 学生观看视频，改革开放以来我国在科技、教育、体育、对外交往等方面取得的成就。 | 导入：视频导入吸引学生的学习兴趣 。 学生讨论学生的问题，切入点小发现学习问题有共鸣。 |