为进一步提高教师生涯规划水平，满足学生个性化发展的需要，石家庄市第四十中学教育集团利用国庆假期及周末时间，开展了生涯规划导师（中级班）培训活动。

    10月7日谢晓玉老师讲解了加德纳“多元智能理论”。她指出，生涯规划本质上就是要培养孩子的选择力，最终实现兴趣加能力的选择，帮助孩子成就自我。作为教师，我们应当以科学的态度看待学生的差异，要有意地发现孩子的兴趣和特长，准确定位，刻意培养。

   宋红霞老师介绍了霍兰德兴趣理论，从兴趣的重要性、基本理论、霍兰德理论内涵和应用四方面进行了深入浅出的讲解，提示教师要善于发现学生兴趣所在并加以正确引导。

    8日许哲老师从价值观的角度引导教师们更进一步去体会生涯规划的价值。通过生动有趣的价值观拍卖游戏和对“真实价值理论”的介绍，引导教师认识真实的自己。

乔粒满老师为大家介绍了MBTI性格探索的相关知识，使老师们详细了解了16种不同的心理类型以及MBTI在工作的应用。

    17日，景世群老师从学科渗透的角度讲解了生涯规划对课堂教学的要求。景老师指出，课堂改革是时代的召唤,老师们要明确生涯渗透课与常规课的区别，要在课堂中帮助学生“找自己、做自己、乐自己”,以此来助力学生明晰自己的兴趣和优势,逐步明晰自己的生涯规划。

    随后，任莉娜老师从如何运用生涯理论进行班级管理的角度对老师们进行了细致培训。如班干部与课代表的选用、学习小组的组建等均可实现培养兴趣、优势互补的管理效果。

三次培训内容丰富，趣味横生，帮助老师们进一步认识自己，认识学生，认识职业。老师们纷纷表示，生涯教育会助力自己和学生拥有更美好的职业生涯。