《学科说明》是中考命题的重要依据，考生家长极为关
注。近日，我省2004年中考文化课《学科说明》已出台，命
题范围、题型、分值等都有所调整。为了帮助广大考生更好
地把握学科说明的变化，有针对性地复习应考，特邀河北基
教科学研究中心研究人员和具有丰富备考经验的兼职教研员、
重点中学老师，对今年说明的变化进行分析，并为广大考生
提出复习建议。

　　语文篇

　　变化解读

　　河北基教考试研究中心兼职研究员孙老师：2004年中考
语文知识方面增加了“识记教学大纲中课外阅读推荐书目所
涉及的作家和作品的知识”。将进一步加大试题的开放性，
文言文阅读方面可能涉及课外的篇目。作文继续是话题作文。
考卷形式：闭卷，笔试。满分为120分。考试时间为120分钟。

　　命题趋势

　　今年的语文试题将继续延续2000年来的命题模式，试卷
由三部分组成：第一部分为“积累与运用”，主要考查要求
背诵的古代诗文以及现代诗文中名句的默写和运用的能力。
这部分内容约占12分。第二部分为“阅读”，考查文言文和
现代文的阅读能力。其中文言文阅读一篇（段），现代文阅
读三篇（记叙文、议论文、说明文各一篇）或两篇（一篇为
记叙文，另一篇在议论文和说明文中任选）。这部分内容约
占58分。第三部分为“写作”，考查表达能力，包括一道作
文题。这部分占50分。各部分的分值也大体相当，体现了我
省中考命题的一贯思路。

　　试题的难度将与去年保持一致，将增加开放性试题的比
重。开放性试题考查范围面广，由古诗文归类与运用到现代
文的语言运用，由课外知识的积累到语言表达。

　　在阅读题中彻底剔除了课内文章，使课外阅读的分值增
加。现代文阅读文段全部选自课外（文言文阅读方面今年也
有可能涉及课外的篇目），阅读选文更注重人文性，这说明
我省的中考语文命题正在由注重知识考查转向注重能力测试，
这对今后的语文课堂教学具有积极的导向作用，这必然导致
语文教学改革的深入开展。

　　复习建议

　　石家庄市二十八中学老师、河北基教考试研究中心兼职
研究员马娟品提醒考生及家长，在进行总复习时应该注意以
下几点：1、基础知识应对：古诗文可分类整理记忆，如壮志
抱负、战争场面、爱国忧民、亲情乡愁、山水田园、春夏秋
冬、劝学惜时、乐观自信、咏史怀古、逆境磨砺篇等等。答
卷时要加标点，工整规范。课内名句的考查一般建立在理解
的基础上，复习时要多创设一些语言环境，展开联想，有备
无患。2、文言文部分：选取教读篇目中那些文质兼美、知识
覆盖面最广的文章，做到无懈可击。启示类题目要抓住作者
基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论
性的语句从多角度、多侧面思考作答。3、现代文应对：
 1 抓住典范课文认真复习。弄清不同文体的基本
特征、阅读思维模式，站在中考的高度对教材进行整理和剖
析。俗话说，“万变不离其宗”，课本内容吃透了，才会在
千变万化的题型面前游刃有余。 2 适量做题，寻
找思路，注重归纳总结。中考记叙文选材偏重表现人情、人
性的叙事散文或托物言志类散文，说明文选材常选环保和高
科技类，议论文选材突出时代特色和精神，贴近学生思想实
际。考查时，记叙文侧重于表情达意、塑造典型人物；说明
文侧重于说明事物或事理；议论文侧重于论述观点。

　　适量做题是必须的。要通过做题寻找解题思路：什么样
的题目，该如何去考虑，从哪些角度去解答，而且最好是能
够结合一些题目的评分标准。诸如仿造句子，应该从结构和
内容两方面去思考；找词语指代意义，一般从其上文找答案，
代入原文检测，如果意思不变，说明是正确的；概括主要内
容的题目，一般来说要从总括句、总结句或过渡句中去寻找；
对于自命题的题目，注意紧扣要求或材料提出看法(观点
 ，或举例，或引用名言，略作分析，言之成理即可，
等等。4、明确标准，寻找规律，弥补作文不足。

　　首先在复习时要了解中考作文的评分标准，对照自己的
作文情况，找出差距和需要注意、改进的地方，做到有的放
矢。从中考作文评分可以看出：作文得分在综合考虑作文的
内容、结构、语言等基础上，兼顾书写、标点、题目、字数、
创新等。考生要了解具体的要求，知道在哪些方面努力后可
以再加分，在哪些方面努力后可以少减分，这样无形中最大
限度地提高了自己的作文得分。

　　其次，有针对性地进行作文实战演习，限定时间
一般在50分钟左右 ，从作文的基本思路做起，审题、
立意、谋篇、布局、成文，严格程序，严格时间，认真写作，
在具体写作中看自己存在的问题，不断改进。

　　再次，注意发挥自己的优势。话题作文往往是可以选择
文体的，考生尽可能根据自己的特长、优势确定好文体，选
择最能发挥自己水平的角度去写，争取尽可能地多得分。加
强基本功诸如书写、卷面、标点符号等方面的训练，力争扩
大信息量，充实写作内容，作文时如果字迹潦草、乱写乱涂，
失分可能是考生意想不到的。